您现在的位置: 规章制度

齐齐哈尔医学院临床教学基地建设标准与管理办法(试行)

作者: 来源:发布时间:2016-09-12浏览次数:86

   为有进一步规范我院临床教学基地建设,充分发挥临床教学基地职能,有效利用地方优质医疗卫生资源服务临床教学,提高临床教学基地教学水平,根据国家教育部、卫生部、省教育厅有关文件精神,结合我院实际制定本标准与管理办法。


第一章


   第一条 临床教学基地建设指导思想与目标以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,以教育部《本科医学教育标准―临床医学专业(试行)》为依据,以《齐齐哈尔医学院特色应用型本科高校建设实施方案》为切入点,以培养具备良好职业素养、实践能力强的特色应用型医学人才为目的,建设教学基地定位布局合理,教学条件及师资队伍建设均达到或超过教育部相关文件标准,教学管理规范,教学工程建设取得实质性进展,教学改革不断深化,临床教学质量全面提升,医、教、研协调发展的临床教学基地。


   第二条 临床教学基地分类


   分为附属医院、教学医院、实习医院。


   1、附属医院是临床教学基地的基本组成部分,承担系统全部的临床教学任务是其基本职能之一。按隶属关系分为直属附属医院和非直属附属医院,二者具有相同的教学功能。


   2、教学医院是经政府部门认可备案,与学院建立长期稳定教学协作关系的三级甲等综合医院或实力较强的专科医院。


   3、实习医院是指经学院与医院商定,建立稳定协作关系的三级甲等综合医院或实力较强的专科医院。


第二章附属医院


   第三条 基本条件


   应为三级甲等综合医院或三级甲等专科医院。具有较强的医、教、研综合实力,在地区行业内具有示范及辐射作用。应具备教高[1992]8号和[2008]9号文件的相关要求。


   第四条 主要任务


   承担临床理论教学、临床见习、临床实习与毕业实习。


   第五条 教学管理机构设置


   附属医院应设一名副院长主管教学工作。下设教务科、学生科、学生党团支部;应根据教学需求在内、外、妇、儿等有临床教学任务的科室设置教研室(包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、医学影像学、中医学、皮肤性病学、五官科学、传染病学等教研室,其中内科学、外科学和诊断学教研室应根据教学需求设置二级教研室)。


   第六条 管理人员配备


   教学院长应有丰富的临床教学管理经验、较高的学术地位、一定数量的教学研究成果;教务科长应熟悉临床教学管理工作;学生科长应熟悉学生管理工作;应按1:50比例配备教学及学生管理人员;按1:200比例配备专职辅导员;应配备教研室主任、副主任、教学秘书,并实行教学秘书轮流脱产制度。原则上教研室主任应为本学科带头人、在学术上有较深造诣、热爱临床教学;教研室副主应掌握本学科教学内容、熟悉教研室管理内涵;教学秘书应熟悉临床教学管理工作。


   第七条 师资队伍建设


   1、教师条件:任课教师均应具有教师资格证书及相应教学系列职称,应试讲合格;指导临床实习任务的教师,应参加学院带教教师规范化培训并取得合格证书。

   2、教师聘任:采取附属医院和学院二级评审制度,由人事处按学院附属医院教师系列职称评聘办法及标准进行评聘。

   3、教师培养:各附属医院应高度重视教师继续教育与培训,并制定可持续发展的师资队伍建设规划和各类培训计划,鼓励并支持教师接受继续教育;每年应定期开展关于职业道德、教案书写、课件制作、集体备课、临床基本技能、临床带教、教学方法改革、研究能力及考试等培训;每年应派送5~10名教师脱产参加学院英语培训班、5名以上教师参加国内知名院校3~6个月的教学培训、3名以上骨干教师出国进修深造;应有5~10名教师能高水平完成留学生教学任务。

   4、考核管理:应建立完善的教师绩效考核机制,并将教学能力、水平、工作量等作为职称晋升、评优等重要条件,实行教师教学质量一票否决制。

   5、激励机制:各附属医院应制定政策,积极鼓励教师申报教师系列职称;应为获选院级以上教学能手、教学新秀、教学名师、优秀指导教师等荣誉的教师搭建素质提升的平台,并创造外出交流学习的机会。


   第八条 教学管理


   1、理论教学要求:应严格执行学院下达的教学计划,教学内容应符合教学大纲要求;每学期副高职以上职称教师授课比例不低于70%;每教学评估周期内科主任、学科带头人、教研室主任原则上应为本科生授课10学时;应认真执行新教师试讲、集体备课、临床教师授课前提醒、调串课审批等制度。

   2、临床见习要求:应严格按照见习大纲安排见习内容,原则上每组见习学生人数不能超过20人;应严格执行学院下发的临床见习管理规章制度,强化临床见习环节考核及管理,教学管理部门每周抽查不少于3次。

   3、毕业实习要求:应严格执行学院毕业实习管理规章制度,完成毕业实习大纲及实习手册要求;生均管床数不少于6~8张,实习总周数不少于50周,其中临床医学专业应设置2周社区实习;实习前应进行岗前培训;应实行导师带教制度;应加强对学生理论及临床技能培训,理论培训每周不少于4学时,临床技能培训每周不少于8学时,每月对实习学生进行理论及技能抽查性考核;临床技能实训中心应对学生开放;应加强教学查房、各类讲座培训,科主任、学科带头人、教研室主任应每学期为本科生进行3~5次的标准教学查房、新技术及新进展专题讲座、疑难病例讨论;加强实习管理,教学管理部门原则上应学生及对院内实习学生每周抽查不少于3次,校外实习学生每月抽查不少于1次,同时加强对考研、就业学生的管理,严格执行考研学生的选拔及毕业实习回补制度。

   4、考试要求:包括课程考试、毕业实习出科考试、临床综合考试、毕业综合考试。课程考试应加大对学生学习全过程的有效考核,开展形成性考核,原则上平时形成性考核占总成绩的40%,期末终结性考核占总成绩的60%;临床综合考试由学院教务处于临床课程结束后,毕业实习前统一进行;毕业实习出科考试应严格按照学院有关管理规定进行,三次出科考核的理论及技能成绩各占毕业理论考试及技能成绩的30%;毕业综合考试于毕业实习结束后学院统一组织进行,技能考试采取客观结构化临床考试形式,理论考试为综合试卷;应按学院考试管理规定的要求,建立规范的考试管理档案,并对考试进行分析、反馈、总结、整改。

   5、制度建设要求:各教学基地应按照学院下发的《齐齐哈尔医学院临床教学基地建设与管理办法》、《齐齐哈尔医学院临床教学管理制度汇编》及其他规章制度相关要求,结合本单位的实际,制定本单位教学管理规章制度及管理文件并汇编成册,报学院教务处存档。

   6、档案管理要求:应按照学院教务处下发的临床教学管理档案目录建立,主要包括教学组织机构相关文件、临床教学管理规章制度、教学文件、理论授课相关材料、临床见习相关材料、各类教学检查及运行记录、毕业实习相关材料、考试管理档案、质量监控相关材料、师资队伍建设材料等内容,并及时更新和完善,具体内容详见教务处下发的临床教学管理档案目。


   第九条 教学质量监控


   1、应严格执行学院教学质量监控相关文件及制度,成立由3~7人组成的教学督导委员会,其成员要求高级职称、临床教学经验丰富、积极参与临床教学建设和管理。

   2、应全面监控教师理论授课、课间见习、毕业实习教学质量,每评估周期保证对每位理论授课及临床见习教师听课2次以上,并加强对课外教学环节的督导。

   3、应建立规范教学质量监控档案,督导工作计划、听课记录、听课评价表、反馈意见表、学生评教材料、督导工作总结等内容应齐全。定期召开教学质量监控总结会议,制定整改措施。

   4、应严格执行学院下发的领导听课制度,每学期听课党政领导、教学院长听课不少于12学时;教务科长不少于20学时;教研室主任不少于10学时;教学秘书不少于6学时。

   5、应开展学生网上评教工作,对每一位授课教师进行评教。

   6、临床教学检查应按照学院有关要求实行定期检查与不定时抽查、本单位自查与学院检查相结合的形式。各附属医院每学期应进行期初、期中、期末3次自查,并不断整改完善。

   7、学院将对附属医院开展临床教学基地评估,每2年一次,由教学研究与评估部组织实施;并开展优秀临床教学基地评选活动,并授予“齐齐哈尔医学院优秀临床教学基地”称号,并给予一定奖励。

   8、学院每年举办一次临床教学工作会议,全面总结临床教学工作,并对优秀基地、先进集体及个人进行表彰。


   第十条 教学研究与改革


   1、应鼓励教师积极开展教育科学研究和教育改革,并将教师教育科研改革成果、教研论文发表情况纳入职称晋升必备条件及教师绩效考核内容之中。

   2、应成立临床教学改革专家组,积极开展情景教学、案例教学、床旁教学、小组讨论教学、PBL、TBL等教学方法改革;积极应用标准化病人于实践教学;开展计算机模拟病例、客观结构化等考试改革;积极尝试以器官、系统为中心的课程整合。

   3、各附属医院应合理利用临床教学资源加强临床教学工程建设,5年内应拥有3~5门院级临床精品资源共享课程,10门以上临床网络课程;组建院级优秀教学团队3~5个;力争建设省级优秀教学团队;积极参与“十二五”国家规划教材的编写工作,力争主编3部以上、副主编5部以上;尝试部分临床专业课程开展双语教学;建设院级以上实验教学示范中心。

   4、各附属医院应积极组建院级以上教育科学研究团队,培育高层次教育科研项目。每年应有5~8项院级教育科研项目、3~5项省教改课题项目,力争获得国家级教育课题;对获得学院重点教育科研课题以上的项目应给予1:1配套经费支持;应加强课题管理,建立规范教育科研档案。

   5、各附属医院应制定政策鼓励教师发表高水平的教研论文,每年应在北大《中文核心期刊目录总览》、中国科技核心期刊或学院认定的中华医学会医学教育分会期刊目录中医学教育类杂志上以第一作者发表发表高水平教研论文3~5篇,医院在报销版面费的同时应给予适当奖励。

   6、各附属医院应积极申报教学成果奖及各级各类教育科研奖,争取获得每届学院教学成果奖1~3项、力争获得省级教学成果奖。


   第十一条 教学条件建设


   1、学生规模要求:原则上直属附属医院应达到600名学生以上、非直属附属医院应达到300名学生以上、专科性非直属附属医院应达到100名学生。

   2、教室建设要求:各附属医院应根据所承接临床理论学习学生人数、不同专业和分班情况综合考虑教室的建设。原则每150人应设置阶梯教室1个、40~50座位小教室1个,生均面积不小于1.4平方米,并配备多媒体及电子白板等教学设备。

   3、示教室建设要求:应在呼吸内科、循环内科、消化内科、血液内科、内分泌科、神经内科;普通外科、骨外科、泌尿外科、神经外科、心胸外科、妇科、产科、五官科、影像、检验等有教学任务的主要病区设置不少于30个座位的示教室,并配置多媒体教学设备,在内、外科主要病区示教室应配备同步播放系统。

   4、图书阅览室要求:应设置不少于50座位的图书阅览室为学生开放,有条件的可为学生提供考研自习室。

   5、临床技能实训中心建设要求:应建设包括内科、外科、妇产科、儿科、诊断学、护理基础、仿真ICU、模拟手术室等在内的临床技能实训中心。各专项实训室应能够同时满足25~30人的实训任务;应能够开展客观结构化临床考试、计算机模拟病例考试、各项临床技能训练;应配备用于常规临床技能培训的较为先进的教学仪器设备,并每年补充更新。

   6、学生宿舍建设要求:应建设规范的学生宿舍,采光、保暖、安全性良好;每房间为4~6人,生均面积不少于6.5平方米;配备书架、书桌等必备用品,有上网查阅资料条件。

   7、学生餐厅建设要求:须设置能够满足学生就餐需求的餐厅,应为独立或专门区域,保证学生用餐安全。

   8、学生运动娱乐场所建设要求:应建设能够满足学生运动的不低于800平方米的运动场所;应设有可供学生开展学术报告及娱乐活动不少于300座位的多功能厅。

   9、教学病床设置要求:在内、外、妇产、儿各病房(区)应设2~4张教学病床,专门收治教学需要病种病人。


   第十二条 学生管理


   应加强学生的管理、思想政治教育、党团工作、心理咨询、就业指导、终身学习指导、考研辅导、后勤保障等方面工作,严格执行学院下发的《齐齐哈尔医学院学生管理规定》及其它相关学生管理规定要求,并按照学院下发的学生管理档案目录建立档案。


   第十三条 教学经费


   学院根据各临床教学基地承担教学任务情况,按标准划拨教学经费;各附属医院每年教学经费投入应不低于医疗收入的0.3%,主要用于完善教学条件、教师进修培训、教学改革等方面。


                     第三章教学医院


   第十四条 教学任务


   承担部分临床理论教学、临床见习、临床实习与毕业实习。


    第十五条 教学条件


   1、承担学生规模:应能满足每年承担50人以上的临床见习、临床实习和毕业实习任务。

   2、原则上应建设1个生均不小于1.4平方米,80座位以上的教室,并配有多媒体教学设备。

   3、应在内、外、妇产、儿等主要科室设置25~30座位以上的示教室,供实习生学习、教学查房、小型学术讲座等使用。

   4、应具备开展学生技能培训的基本条件,至少有一个200平方米以上包括内、外、妇、儿科在内的综合技能实训中心,技能训练项目应齐全,并配备先进的教学模型供学生开展技能培训使用。

   5、应为实习学生提供交通便利、环境安全的住宿条件。

   6、应提供学生相对独立的就餐环境,并保证学生用餐安全。

   7、应有图书馆、电子阅览室对学生开放,并为学生文体活动提供场所。


   第十六条 师资队伍建设


   1、教师条件:应具备学院兼职教师聘书。承担学院临床理论教学任务的教师应通过兼职教师试讲;指导临床见习和实习的教师,应参加过带教教师规范化培训,通过带教试讲。

   2、教师聘任:学院人事处主管,采取教学医院、学院二级评审制度,按学院制定的兼职教师评聘办法及评审标准评聘。

   3、教师培养:应制定师资队伍建设规划,鼓励并支持中青年教师接受继续教育与培训;应每年举办3~5次教师培训。

   4、考核管理:应将兼职教师的临床教学能力、水平、工作量作为职称晋升、评优等重要参考条件。

   5、激励机制:应制定政策积极鼓励教师申报兼职教师并承担教学任务。


   第十七条 教学管理


   1、教学医院教学管理机构应设置齐全,应设有主管教学院长,并设专职人员管理教学。

   2、应根据教学需要在内、外、妇、儿等主要科室建立相应教研室,设有教研室主任、教学秘书,负责落实完成学院下派的临床理论教学、临床见习、临床实习、毕业实习等临床教学工作。

   3、应根据学院要求及医院实际情况制定相应临床教学管理制度。应认真执行教师试讲、领导听课、教学查房、病例讨论、学生毕业实习管理等相关临床教学管理制度。

   4、教学医院教学管理部门、教研室应根据学院相关要求建立临床教学档案,教学文件、教学管理规章制度、各类教学运行记录、考试档案、临床教师档案、教学设备管理资料等内容应齐全规范。

   5、应为实施临床教学实践活动和完成临床教学任务提供必要的条件,维护临床教学实践过程中相关参与者的合法权益。

   6、应加强临床见习、临床实习、毕业实习管理,加强实践教学考核,积极开展导师带教和临床技能及理论培训。

   7、应根据学院相关要求设置完善的教学质量督导组织,制定完善的教师考核制度。


第四章实习医院


   第十八条 教学任务

   承担部分学生临床见习、临床实习和毕业实习。

   第十九条 教学条件

   1、应能满足每年承担30人以上的临床见习、临床实习和毕业实习任务。

   2、应有一个60座位以上的教室,并配备多媒体教学设备。在内、外、妇、儿等科室主要病区应各设置30座位以上的示教室,供实习生学习、教学查房、小型讲座等使用。

   3、应有必要的学生临床操作技能训练条件,应设置一个临床技能实训中心,各科临床技能训练项目、教学模型基本齐备。

   4、应提供交通便利、能保证学生安全的宿舍;提供学生就餐的餐厅,并保证学生用餐安全;原则上应有可供学生使用的图书馆、阅览室;应有学生文体活动场所。


   第二十条师资队伍建设

   1、教师条件:应具备兼职教师聘书,至少是高年资住院医师,参加带教教师规范化培训,并通过指导教师试讲。

   2、教师聘任:由学院人事处主管,按兼职教师评聘办法及标准评聘。

   3、教师培养:应有师资队伍建设规划,鼓励并支持中青年教师接受继续教育与培训;医院应定期举办各类教学培训。

   4、考核管理:应加强对兼职教师考核,逐步将兼职教师的临床教学能力、水平、教学工作量作为职称晋升、评优等重要参考条件。

   5、激励机制:应制定政策鼓励积极申报兼职教师及承担带教任务。

   第二十一条教学管理

   1、机构及人员配备:应设一名副院长主管教学工作,有管理学生实习的部门,并设有教学管理人员;各实习科室应设有专人负责落实学生的实习带教任务。

   2、实习管理要求:应按照学院实习大纲及关文件规定完成实践教学任务、毕业实习岗前培训、教学查房、学生理论及临床技能培训、毕业实习考核等工作;应协助学院完成对毕业实习学生实习病历、实习手册等记录文件的管理工作;应逐步实行导师带教,并积极开展带教教师试讲、教学查房、典型、疑难病例讨论等活动;应建立较为规范的临床教学档案;应加强对实习检查,每周必须抽查1~3次;同时加强对学生安全教育、职业素养教育、就业及考研等指导。


第五章


   第二十二条 临床理论教学指医学类各专业的临床专业课的理论授课;临床见习指临床课程讲授过程中,以达到理论与实践相结合为主要目的的临床观察与初步操作实践;临床实习指专业实习以外的与专业培养目标密切相关的、集中的临床实践教学;毕业实习指以培养临床医师为目的的各专业,在毕业前集中进行的具有岗前培训性质的专业实习。

   第二十三条 原则上临床任课教师均应本科以上学历。承担理论授课教学任务的教师须为中级以上医疗及教学职称;承担临床见习、临床实习、毕业实习指导任务的教师至少应为高年资住院医师。

   第二十四条 原则上附属医院、教学医院、实习医院应给予教研室管理人员、双职称临床教师、兼职教师、获学院各类奖励的教师一定的荣誉及待遇。

   第二十五条 本规定主要适用于齐齐哈尔医学院临床医学专业及方向,护理学、口腔医学、医学影像、医学检验专业;预防医学、精神医学、药学等专业实习基地的建设和管理参照本规定的原则执行。

   第二十六条 本规定由教务处负责解释。

   第二十七条 本规定自公布之日起实行,原齐齐哈尔医学院院政发[2009]44号文件同时废止。




附件:临床教学基地主要教学条件指标合格要求.doc