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齐齐哈尔医学院网络课程建设规范

作者:本站原创 来源:发布时间:2014-01-08浏览次数:35

 

第一章 总 则

   第一条  网络课程是指依附于某一门课程,为课程提供学习指导、课外阅读、作业布置、师生讨论和学生自测的教学平台。

  第二条  网络课程的作用:

  1、提供师生网络教学活动的环境,包括课程通知、授课、自学、讨论、答疑、作业与测验等。

  2、为教学提供丰富的数字化教学资源,共享有关课程资料,包括课程大纲、教材、讲稿、课件、作业、考题、参考资料和其他拓展资源等。

第二章 网络课程建设规范

  第三条  网络课程建设的基本原则

  1、课程网络课程应覆盖课程各个环节教学活动的信息、数据和交流、互动等。

   2、网络课程在制作和应用过程中应充分发挥数字资源的优越性,利用各种图像、视频录像、声音、动画等,加强交互功能。

  第四条  课程基本信息

  1、课程简介:要求800字以内的介绍,包括课程的性质、任务、教学内容、教学特点、配套教材、教学方法等。

  2、教师队伍:课程组人员组成及人员简介等。

  3、考核办法:课程考核方式、成绩分配、考核时间等。

  4、学习指导:课程的学习目标和学习方法。

  5、教学大纲:课程的教学要求、重点、难点、主要内容等。

  6、教学周历:每周的教学进度。

  7、教材及参考书:课程使用教材及参考书情况。

  第五条  课程教学资源

  1、电子教案:以课时或章节为单位的电子讲稿或授课提纲。

  2、多媒体课件:以章或节为单位,提供教师授课所用完整的一套多媒体课件。一门课程可提供多位教师所使用的课件,以供学生选择学习使用。

  3、教学视频:每门课程至少具备体现课程要点与精华的5个单元的教学视频,每个视频时长不少于30分钟。

  4、试题库:每门课程要有相应的题库,题库应包含一定量启发学生思维,医学人文与社会、基础与临床结合的试题。

  5、实践环节指导:提供实践教学的项目及其与理论内容相关性的阐述。介绍实践环节的学习要点、学习目标等。

  6、拓展学习资源:与学科或课程相关的,有助于提高学生素质和知识拓展的网络素材。包括图库、临床应用案例、虚拟/仿真实验系统、学科专业知识检索系统、相关论文链接、相关人文知识背景、研究生报考资源、相关学科前沿及热点问题的链接。

  第六条  教学互动功能的使用:教师利用教学平台,加强与学生的交流互动,及时利用教学平台发布课程通知,布置和批阅作业,开展讨论、辅助答疑等。教师应掌握学生的网上学习状况及知识掌握情况。

  第七条  网络教学资源积累与更新:教师利用网络技术,收集教学相关的资源,丰富个人教学资源库、素材库。提倡教师联合开发、共享共用教学资源。

  第八条  树立法律意识:教师和学生要避免在使用网络资源时可能出现的侵权等法律问题。

第三章 网络课程的认定和管理

  第九条  为便于管理和考核,将网络教学课程按其建设和应用情况分为合格、优秀二个级别。

  1、合格课程。课程具备第二章第四至第七条所列举的各项素材、资源以及基本功能的开通、使用。

  2、优质课程。在合格的基础上,教学拓展资源更加丰富,同时具备更新率高、利用率高、师生参与互动率高等条件。

  第十条  凡申报各级 “视频公开课程”和“精品资源共享课”必须达到优质课程标准。

  第十一条  教务处每学年组织开展一次网络课程教学情况的专项检查,通过检查来认定各门课程本学期开展网络教学的情况,并进行情况通报;对于认定为优质课程者学院择优予以奖励;对于认定不合格的课程责令其限期整改。

  第四章 附 则

  第十二条  本办法自发布之日执行。

  第十三条  本办法最终解释权在教务处。